“No debemos enseñar lo que sabemos, sino lo que son capaces de aprender los alumnos.” (Comenius)
Los principales personajes del método pedagógico tradicional son:
Johann Amos Comenius
El lugar de nacimiento de Comenio es desconocido pero lo que se estima es que sus padres provenían del Reino de Hungría. Se considera que el posible lugar de nacimiento es Uherský Brod, Moravia, 28 de marzo de 1592 y falleció en Ámsterdam, 15 de noviembre de 1670
Fue un teólogo, filósofo y pedagogo nacido en la actual República Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre.
Escribió su famosa Didáctica Magna o Gran Didáctica (1632) obra que señala el inicio de la teoría de la enseñanza. Al año siguiente (1633) escribió la primera guía para la educación de los niños en la edad preescolar: La Escuela Materna.
Plantea una escuela única, con obligatoriedad de la enseñanza en lengua materna para todos los niños sin
distinción de raza o posición social o condición. Su finalidad fue establecer un sistema de enseñanza progresivo del que todo el mundo pudiera disfrutar.
En su libro se destaca la idea de que debe de haber conformidad entre educación y naturaleza en todo momento. Planteaba que en la enseñanza es necesario ir de los hechos a las conclusiones, de los ejemplos a las reglas, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil, del todo a sus partes.
La enseñanza no debe apresurarse. Los alumnos deben dominar totalmente lo que se les enseña. Le concede gran importancia a la ejercitación para la sólida asimilación de los contenidos por los estudiantes.
Ignacio de Loyola
Nació en Azpeitia, España, c. 23 de octubre de 1491 y falleció en Roma, Italia el 31 de julio de 1556, fue un militar y luego religioso español.
Elaboró un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela.
Es de la orden de los Jesuitas y a través de su orden, hizo aportes a la Pedagogía. Los jesuitas en su sistema de enseñanza tienen como rasgo más notable la disciplina.
